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【3年生授業の様子】実験観察の考察

理科では実物・本物を大事にしたい。しかし、学習内容の大半は規模や設備や時間などで実験観察が叶いません。

3年生理系組の生物では現在『植物の環境応答』という単元を進めています。 実験を行うのには不向きな内容でも、教科書の読み合わせで終わらないような授業展開として、先人が行った実験観察を考察して自ら気づける機会を考えています。

●プロセス

①課題を提起する（場合によってはさせる）。

②実験の手順を追わせる（プリント書き込み）。

③結果を提示する。

④手順結果から課題にアプローチできる考察を行わせる。

⑤周囲と意見の確認交換を行わせる。

⑥まとめる。

同様の展開は、生物基礎の『遺伝子の本体発見』という内容でも行っています。

最近の入試問題では実験考察は必須の能力になりました。その対策にもなっていきます。

あれもこれも実験したい。でも難しいか。そんな中で生徒の学力や思考力向上につながる展開を考え実施していきます。